朝から呼び出しで、お昼挟んで夕方まで。

出席者は最近よくいる四人のみだった。

あれ？講師が来ている。

「午前中は向こうで学科があったのでは？」と尋ねると、「んまぁマラソンテストですからねぇ」と。

　あらそうなんだ^-^;。
　学科はそろそろ追い込みもいいとこのはず。

　オトナの事情でいえば…
　講師として仕事として請け負ってるのかどうだか…とかあるのかな。

　それ以上は聞かなかった。

演習課題2。

東側道路。住宅用駐車場有り。
当然カフェなので道路に接する。

さて上階の住宅へのアプローチをどうするか。

これがなかなか面白い。

駐車場と住宅への通路をセットにした上で、通路は１階カフェの倉庫への出入り口にも通じても良いとな。という事は通路は兼用。

通路＆駐車場を　北か南のどっちに置くかで悩む。

素直に予想をし…「倉庫＝北側で良し＝通路北側→駐車場も北側」だが…決定打がない。

一度あえての南においてパパッとプランを書くが、階段とエレベーターのセットが上階の「主要室」に影響が出る。

　これは前回あたりから気がついていたが、迷った時は上階から攻めてくるとわかりやすい。この辺は木造での理屈と同じ。

午前中にプランをやり…
午後は作図作業。

よーいどん！で始めたのだけども…

最初に容量計算は、プラン中にやっておいたので写すだけ…
と、書いてて…楽勝…と、おもいきや。

住宅部の容量計算とな？。

　「あ！！」

　問題に「住宅部は200m2以下で」とあったよな。

今回はｴﾚﾍﾞｰﾀは容量から抜かない。
２階104m2　３階80m2なので楽勝だろうと、存在はわかっててもあまり気にも止めなかったら…184m2なので余裕…と思ってたら…

あらためて…1F分、階段、EV、玄関分を計算したところ…
わ！！200m2超えてる…

　「くそっ！なるほど！こんなとこに落とし穴か！」

　確かにわざわざ書いてあったので「何かあるだろな」と思ってたら…そうゆうことか。

　計算すると…ほんのちょっと超える…ので　玄関まわりで微調整。
　ってなるとEVの入り口の向きで苦しくなるか…

　…このあたりで時間をとられてしまった。くそっ！！

いざ平面図！！

今度は…暗くて見えない！
今回の教室は、本来視聴覚室っぽくなっている為、側面に壁があり、定規で影になってしまい見えないの。…イライライライラ…

もちろん悪条件でも書けねばならないけど…でもいくらなんでも左右の壁も狭すぎ。
明るい場所へと製図板をズラすると反対側が壁にあたり…

途中で、製図板の微調整ネジが緩んでた事にも気が付く…

　「だめじゃん！」

　…ほんとだめ。

　気合いが入れば入る程焦ってしまう。

わかってる。
今回の課題でもある「悪条件でも書けるように」と。
でも、流石に見えないのはつらく…やっぱり目が…ね。
我慢して…見よう見ようとして…やっと慣れてくるのに時間がかかってしまった。

２時間強かかって平面図を終わらせて…

部分詳細図を書こうとしたら…さて何を書こう？！
適当に基礎図を書いていたら講師が来て「あ！今回は２F３Fの中間ですよ、その時に渡そうと思ってた」と、模範解答を「はい」と。

「立面・断面からかかないんですか？」と講師に言われ
「基礎廻りがハッキリしないと書けないから、いつも部分詳細図、断面図、立面図と折り返してる」と答えた。

「でも今回部分詳細図って…２～３F中間って書いてありますよ」

「あれ？！ホントだ」　先入観で突っ走ってしまった。

「問題をよくよんで」　「…はい　^-^;」

いつも仕事で、社員に「図面をよくみて」とか「書いてあるでしょ」とか言ってるけど、社員達の気持ちがわかったｗｗｗ。

　でも良かった事がある。

　１つは、珍しく数時間の集中ができた事。

　もうひとつ、ｼｬｰﾍﾟﾝの事。

　話は前後するが、「もーメタメタな作図だったなぁ」と家に帰って机に書いた製図を広げると、…「あれ？！大差ないように見える」。

　今回、0.5のシャーペンを2Bで書いていたのだが、以前は自分でも明らかにわかったが特に差を感じられない。　去年学校で買った一番最初のシャーペンで計画の要点等を最初に書いていてて「あれ？なんでコレで書いてるんだ？」と夢中になって気が付かなかった。

　「…気にしすぎ…か」

　最近、時短の為に１本のシャーペンで書きたいと思ってたのだけども…本人は拘ってるが、他人からは差が全く感じられないようで。相棒ちゃんも「どっちだっていいとおもうよ？」しか言わない。

　「汚しても良い」「思いっきり書け」と言われると、気にならなくなる。

　とりあえず時間内に書けなきゃ…ね。

　去年独学の受講生も、すごいキレイな作図はするそうなのだが、その分すごく時間がかかってるそう。講師は「ラインを引く時、そんなに慎重にならなくていいですよ」と言っていた。

　真面目に書こう、キレイに書こうとすればするほど気を遣う。
　だから時間がかかる…そうなるんだろうなぁ…と。
　この辺の案配が難しい。

さて学校の方に話を戻すと…

事前コースが最後だったので、次回から「本校でも開講する」という話になる。

本校で日曜・水曜、コッチの分校で日曜のみという、ことらしい。

在籍してて「来ない知ってる人」は…
去年の水曜コースで上手だった若い子は仕事の関係で転校扱いとなり、もう一人の女性は「やっぱり水曜しかいけない」と本校の水曜コースに行くそう。今の講師は日曜しかやらないので、前の講師になるようだ。
もう一人来ない人は…前講師は嫌だと私同様にガッコー言っていたが…どうするのだか知らない。

でもって、今回クラスにいた４人の進路ｗ。

当然このままこの分校。
聞かれもしなかった。

去年独学の人は…
「本校の方が近いのですが…ココに来るのが慣れちゃって…先生にも慣れたし…」と、残るそう。もう一人は「ココで」と言っていた。

去年一緒だった人は「本校の方が近いから」と。

「え？！そうなの？！」

　あれだけ散々講師に言われてたのに…この人、何とも思ってないのだろうか？

「いやぁ１年目の栃木の方が酷くて…」と話をしたが…そうじゃなくってさ^-^;

「いずれにしても自分でやらなきゃ意味がないですからｗ」と笑ってた。

　…笑い所じゃないと思うのだが^-^;

　別にいいけどｗ。他人様のこと。

　なんだか頑なだったが…
　宿題も出さないんだもの、講師の足を引っ張る必要もあるまい。

帰りに喫煙場で講師と話をしていた。

「やればやるほど、ストイックになればなるほど…わかるものってありますよねぇ」

やる気があればあるほど、講師を選ぶようになる。

教室迄近いとか、利便性とか…皆それほどでもなく、なんとなく学校に来ているのであれば、講師なんて誰でもいいんだよなぁ…と。

それともう一つ。
やればやるほど、わかってくればわかってくるほど、ガッコーのスゴさもわかってくる。

些細な事の重要性…
考え方のコツや、手順のコツ等…サラリと動画でやるのだが、やればやるほど、あとで身に染みてわかってくる。

　「その時わからなくとも」

　事務局の人の言っていた言葉を思い出す。

　ここはそうゆう教え方。

もう一つは悪条件でも書けるというトレーニング？
次回は外部教室とのことで、どこかの教室を借りるのだが…まぁイマドキだから悪くはないだろうけども。文句言ってたって書けなきゃ意味がない。本試がどんな教室だって…ねぇ。

空調の話にもなった。

「そういえば去年の本試の途中、空調を調節されたといってましたよね？おかしいなと思ったのですが…」

　というのは講師の父は実は試験官で行くことがあり、空調の調整は固定されていて、いじれない。そして受講生個別の意見は聞かないのだそう。

　「え？！そうなの？」

　私は去年途中から空調を止められたかで、すごく暑くなって汗ダーダーだった。

　そういえば確かに学科の際、女性が「寒いのですが」と言ってた際に、試験官は「全クラス統一してありますので我慢してください」と言っていた。ガッコーでは「羽織るものをもっていくように」と指導されるもんな。

　もしかしたら…自分自身が熱があったのかもしれない。
　斜め前のワ〇ガヤローの汗染みをみていたから、暑いとおもったのであって…

　自分自身が熱が出ていれば…確かにそう。
　帰りは足腰ガックガクだったし、ぶっ倒れる寸前だったもんな。

　そうだったのかもしれない。

　さて、ここまでで２年生と１年生の違いは…

　正直、センターから課題が出た後の、この「１か月」は大きいと思う。
　というか、日〇の「試験課題予想」での過去問チョイスは、雰囲気は割と当たってたんじゃないかと思う。この調子で頑張ってほしい（何様なんだかｗ）。

　そして本コースの最初からじっくり課題を見れるのは大きい。
　私は去年の最初の頃はトレースで必死。
　でもって書いた枚数が多かったので別枠でしまっておいた…のをスッカリ忘れてたのも汚点。逆にいうと後７～８課題で勝負をしなければならないという感じだから、その分じっくり向き合えるというのは強い。

　実務免除者、つまり大学等で学んだ人達の強みは…そこでどう学んだのかわからないが、試験課題について強いわけだから、これは資格校で習う事で、基本的な製図板の使い方や書き方を教わり、それなりに書けるのが強いのかもしれない…が、定かではない。
　それよりも一番の強みは「若さ」ではないかと^-^;
　今の２年生をみると、皆私と同年代かちょい上か。
　去年の２年生…というか、去年の本コースは私より殆ど下で、私が高年齢クラスだったもんな。そうゆう意味では今年は心強いｗ。

　講師は「今の時期はプランを固めて」というのだけども、私は「作図の方が重要」なのではないかと考える。
　勿論講師の言ってる事は正解なのだが、作図で時間がかかれば大幅に足を引っ張るし、ﾓﾁﾍﾞｰｼｮﾝもさがる。100点の作図を６時間もかけているより、半分の時間で済む5～60点の作図を増やし、本試にどれだけ100点に近く挑めるかだと思うのだが…まぁ…やらんわなｗ人間だもんｗ。作図は自分でやらないといけない部分で、教える事は何もない！自分でヤレ！と言われればそれまでか^-^;;
　この辺はガッコー側の理屈は統計上正解なのであろうから従う事にする。　

　今回は「圧倒的な作図量勝負」ということで、平面図３面目標１時間４０分はキツイという話。たぶん去年「書ききった扱い判定」が多かったようなので、この辺を絞っているのかもしれない。

　プランに関しては…ヒントをどう見出すか。
　

この日出した宿題の採点結果。
詳しくチェックをされていて…「B2」との評価。
「ちぇっ」と思ったたら、日〇内の点数表で79点だった。

　条件を間違った部分があったけども…それで減点されていてもこの点数。
「あれ？！」コレでも十分合格範囲（評価点）じゃない？。

　以前は採点なんかされないし、添削も１～２行だったのでわからなかった。

　なーんだ。
　もっと思い切ってやろう。

　今回の途中で気が付いた200m2条件も、確かに条件違反かもしれないけども、それで手直しして苦しくなってもやっぱり減点。
　そこで時間を取られてる暇があったら、だったら勢いでいって、最期に余裕があれば手直ししろってことか。

　なるほどね。

　私は去年、周囲の受講生が「減点覚悟でこうした」という言い訳をしていた。
　私は完ぺき主義ではないが、提出前から「減点覚悟で提出」というのが何か「負け」みたいでイヤだった。

100点を狙う志は大切なことだけども…
いちいち途中で立ち止まり、100点満点の優等生になる必要はないということ。